试论述教师怎样提高撰写科研论文的能力？

A.提高相关理论素养

B.注重研究方法学习

C.培养论文写作能力

D.加大宣传推广力度

A.医护之间沟通能力的好坏

B.医患沟通能力的好坏

C.上下级沟通能力的好坏

D.科研申报能力

E.论文撰写能力

A.辩证逻辑思维能力

B. 撰写、说明和交流论文能力

C. 应用研究成果指导实践能力

D. 科研报告写作能力

撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是()。

A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验

B教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作

C教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程

D它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式

A．辩证逻辑思维能力

B．撰写、说明和交流论文能力

C．应用研究成果指导实践能力

D．科研报告写作能力

A.对研究者学术水平、专业水平的一种肯定

B.提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径

C.进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式

D.研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一