把教育隐喻为"园艺"，把学生比作"祖国的花朵"，称教师为"园丁"。持这种观点的人在人的身心发展影响

因素问题上倾向于

A.遗传决定论

B.成熟轮

C.环境决定论

D.内因与外因交互作用论

提问人：网友snow_1002 发布时间：2022-01-06

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第1题

郭沫若在（）一诗中把祖国喻为心爱的女郎，把自己比作狂烧的煤块。

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第2题

有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于

A.遗传决定论

B.成熟论

C.外铄论

D.内因与外因相交互用论本题为单选题，请选出正确答案，谢谢

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第3题

有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾

向于（）

A.遗传决定论

B.成熟论

C.外铄论

D.内外因相互作用论

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第4题

持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生

在教育过程中的地位简评这个观点。

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第5题

阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录（节选），完成问题。师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我

们把什么人称作“母亲”呢？生：把生我的妈妈称作“母亲”。生：生我们养我们的人。师：那有时我们还把什么比作母亲呢？生：祖国、土地、黄河、地球、老师等。师：大家说得对，我们把土地、祖国也称作“母亲”，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有炎黄子孙共同的母亲。母亲给予我们最多的是什么呢？生：关心、照顾、呵护和爱。师：同学们都是非常懂得感恩的人。那我们也应该以“爱”回报母亲。让我们一起来听听50年代人们表达对祖国大地的热爱和赞美的歌曲--《南泥湾》。（播放音频《南泥湾》）师：歌曲中作曲家对祖国大地的了解才使他谱出了这么优秀的歌曲。那今天让我们一起走进祖国大地，了解祖国土地，并表达我们对它的爱。（多媒体显示图片--我国的土地现状，学生看图讨论）

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第6题

在《炉中煤》中，作者把“五四”后焕发青春的祖国比喻为()。

A.炉中煤

B.年轻的女郎

C.重见天光的黑奴

D.有用的栋梁

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第7题

下列各句中，有语病的一项是（）

A.《天路》的演唱者是国内著名歌手韩红

B.我的母亲，我的祖国一句把祖国比作母亲，表达了对祖国的爱