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[主观题]

试述认知结构迁移理论的主要观点及其教学含义。

提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06

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第1题

认知结构迁移理论属于现代迁移理论。

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第2题

认知结构迁移理论的提出者是（）。

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第3题

联系教学实际，说明如何从恰当选择教材内容与改进教育编排顺序上促进学生学习的迁移？

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第4题

下述所列的迁移说中被认为缺乏科学根据的是( )。

A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说

C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说

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第5题

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。

A．另一种学习的影响 B．对活动的影响

C．对记忆的促进 D．对智力的影响

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第6题

皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。

A．形式训练说 B．关系转换说 C．产生式理论 D．学习定势说

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第7题

根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为( )。

A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移

C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与同组迁移

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第8题

按迁移的影响效果不同划分可以分为( )。

A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移

C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与同组迁移

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第9题

以下关于迁移的理解中，错误的是( )。

A．从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自下而上的垂直迁移。

B．在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。

C．处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。

D．定势迁移的影响表现为促进和阻碍。

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第10题

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行的划分，可以分为( )。

A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移

C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与同组迁移

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