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[多选题]

地理课程内容组织的顺序性原则包括以下哪几方面的内容()。

A.义务教育阶段、高中阶段课程要素的组织顺序，主要指逻辑顺序

B.义务教育阶段与高中阶段间课程要素的组织顺序，主要指心理顺序

C.对于世界地理与中国地理的先讲与后讲的顺序

D.同类地理课程内容要素的整合

提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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更多“地理课程内容组织的顺序性原则包括以下哪几方面的内容（)。A、…”相关的问题

第1题

地理课程内容组织的顺序性原则是指地理课程内容“广度”范围内的水平组织原则。（)

地理课程内容组织的顺序性原则是指地理课程内容“广度”范围内的水平组织原则。()

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第2题

幼儿园课程内容的组织的原则有（)。

A.顺序型原则

B.连续性原则

C.整合性原则

D.跳跃性原则

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第3题

幼儿园课程内容的组织的原则（)。

A.跳跃性原则

B.顺序型原则

C.整合性原则

D.连续性原则

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第4题

早在20世纪四五十年代,就课程内容的组织的问题,泰勒曾提出过（)原则。

A.有效性

B.连续性

C.顺序性

D.整合性

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第5题

将选出的课程要素，根据学科的逻辑体系和学生的身心发展阶段，由浅入深、由简到繁组织起来指的是课程内容组织的（)原则。

A.连续性

B.顺序性

C.统整性

D.弹性

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第6题

以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。

A.地理课程是以地理学科逻辑体系组织的

B.地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的

C.强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性

D.地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

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第7题

学前儿童音乐课程内容的组织标准是（)。

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.科学性

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第8题

学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整合性。（)

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第9题

学前儿童音乐课程内容的组织标准是（)。

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.科学性

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第10题

关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。（)

关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。()

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