针对大班幼儿集体意识发展特点，教师要给予正确的引导，开展多种形式的竞争性活动，建立班级规则。

注重通过维护班级规则和荣誉 ,引导幼儿集体意识的发展等是()

A.小班指导的重点

B.中班指导的重点

C.大班指导的重点

D.混龄班指导的重点

带图书资料。对探索恐龙的事情表现出极大的兴趣。区角活动中一个孩子画的恐龙，吸引了很多小朋友。为什么霸王龙是食肉的而剑龙是食草的？恐龙蛋怎样变成小恐龙的？问题一个接着一个，这些问题也成为了他们探索的焦点。于是，刘老师为幼儿创设了资料角，提供有关的书籍和各种恐龙游戏材料，让孩子们在活动中了解认识不同的恐龙形态和习性，以进一步引发幼儿探究恐龙的兴趣。 问题：针对此案例，以下评价正确的是()A.刘老师的教学设计满足了幼儿发展的需要

B.刘老师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地

C.刘老师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识

D.刘老师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力

E.刘老师整合了教学资源，灵活调整了原有的教学计划。

这个案例给我们的启示是()A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为木

B.在幼儿教育中，激发兴趣非常重要，教师不用太担心教学目标

C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验

D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要。

E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.心理活动的有意性增强

B.抽象逻辑思维开始萌芽

C.自我意识增强

D.交往能力和合作意识增强

A.幼儿游戏中的求胜心

B.游戏时孩子的创造性

C.游戏过程中孩子之间的协作能力培养

D.幼儿的个性发展

E.可让幼儿参与规则的制定

F.游戏中幼儿的团队意识

A.有高度的安全防范意识，尽量避免安全事故的发生

B.事不关己高高挂起

C.让幼儿在教室活动就行

A．合作性

B．目标性

C．游戏化

D．实验性

A.集体感增强

B.责任感增强

C.荣誉感增强

D.使命感增强

A.教师

B.家长

C.幼儿

D.游戏活动

A.正确，因为王老师能发现每个儿童的特点，因人而异进行因材施教

B.错误，因为王老师强迫小朋友回答问题不利于小朋友的身心健康发展

C.正确，王老师的做法体现了“幼儿园以游戏为基本活动”的教育观

D.错误，王老师总是让小朋友回答简单的问题，没有挑战性，不利于小朋友智力的发展