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[单选题]

行动研究的兴起始见于 20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在 ()

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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第1题

行动研究的兴起始见于 20世纪30年代后期的()

A.美国

B.德国

C.法国

D.日本

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第2题

行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（)

行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在()

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第3题

行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的（）

A.英国

B. 美国

C. 法国

D. 澳大利亚

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第4题

行动性研究方法是由约翰•科利尔、库尔特•莱温在（)晚期创立起来的。

A.20世纪20年代

B.20世纪30年代

C.20世纪40年代

D.20世纪50年代

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第5题

从什么时候开始领导学研究开始从领导者的特质转向领导者应当如何采取行动方面()。

A.20世纪30年代末期

B.20世纪40年代末期

C.20世纪50年代末期

D.20世纪60年代末期

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第6题

研究，对儿童美术的研究方向发生了两个新变化。

A.20世纪30年代早期

B.20世纪30年代后期

C.20世纪80年代后

D.20世纪50年代

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第7题

我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）

A.20世纪10、20年代

B.19世纪20、30年代

C.19世纪末20世纪初

D.20世纪20、30年代

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第8题

随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。

A.测验运动的批评期

B.平衡发展期

C.专业化时期

D.实践时期

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第9题

教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

A.萌芽期

B.形成期

C.开拓期

D.兴盛期

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第10题

20世纪30年代的法国政局动荡，法西斯组织纷纷出现，其中影响较大的有（）

A.长枪党

B.火十字团

C.法兰西团结

D.法兰西行动

E.新阵线

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