对比初级知识获得与高级知识获得的差别，并分析其教学启示。

A.知识获得与智能培养无关

B.现有的智能水平促进了知识的获得

C.应注重让幼儿在主动活动的过程中获取具有一定结构的知识

D.幼儿获得知识的过程与智能发展的过程是紧密相联的

A.有按照国家有关规定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社会保险的权利

B.有获得与其所从事的护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务的权利

C.有根据自身知识技术水平修改诊疗技术规范规定的权利

D.有按照国家有关规定获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职务、职称的权利

教学目标的识记是获得知识的______阶段，表现为对知识的识别和了解，是对知识外在特征的反映。

A．初级

B．中级

C．高级

D．顶级

A.具有高级专业技术职务任职资格的医师，可授予特殊使用级抗菌药物处方权

B.具有中级以上专业技术职务任职资格的医师，可授予限制使用级抗菌药物处方权

C.具有初级专业技术职务任职资格的医师，可授予非限制使用级抗菌药物处方权

D.医师经抗菌药物临床应用知识培训并考核合格后，方可获得相应的处方权医师获得相应处方权后，可不再进行相关知识培训和考核

E.已有证据表明病原菌只对特殊使用级抗菌药物敏感的感染等紧急情况，医师可以越级使用抗菌药物。越级使用抗菌药物应当详细记录用药指证，并应当于48小时内补办越级使用抗菌药物的必要手续

A.初级医学院校教育

B.高级医学院校教育

C.毕业后教育

D.继续医学教育

E.成人教育

在一个机构中，永久的知识流动将是员工具有获得与他人共享知识的桥梁。()

A.知识

B. 爱好

C. 活动

D. 技能