某公司在评价员工时,将员工分为"优秀员工"、"合格员工"和"不合格员工"三类,通常三类员工的比例分别为10%、85%、和5%,在绩效考评末期,部门主管通常与员工有一次正式的评价会见,对于不合格员工,给予必要的培训和指导,并提醒如果其不提高业绩将会有被解雇的风险,同时,公司每年对部门主管开展绩效评价的培训,根据上述材料回答以下问题:下列不属于非系统的考核方法的是()
A.排序法
B.配对比较法
C.强制分布法
D.平衡记分卡法
A.排序法
B.配对比较法
C.强制分布法
D.平衡记分卡法
A.强制分布法
B. 目标管理法
C. 标杆超越法
D. 配对比较法
A.强制分布法
B.目标管理法
C.标杆超越法
D.配对比较法
A.绩效考核是绩效管理的重要组成部分
B. 绩效考核的顺利实施不仅取决于考核过程本身,更取决于与考核相关的整个绩效管理过程
C. 绩效考核与绩效管理是等价的
D. 绩效考核则侧重于绩效的识别、判断和评价
A.绩效考核是绩效管理的重要组成部分
B.绩效考核的顺利实施不仅取决于考核过程本身,更取决于与考核相关的整个绩效管理过程
C.绩效考核与绩效管理是等价的
D.绩效考核则侧重于绩效的识别、判断和评价
A.绩效考核的结束并不意味着整个绩效管理过程的终结,主管人员还需要就绩效考核的结果与员工进行面对面的沟通交流
B. 通过绩效反馈面谈,员工可以了解自己的工作情况和需要完善的方面,与主管共同探讨绩效改进的方法,了解主管和企业对自己的期望
C. 通过绩效反馈与面谈,主管也可以从中了解员工的实际情况,以便对其进行更具有针对性的工作指导,促进其绩效的提升
D. 绩效面谈的内容是员工的人格问题,着眼点是过去
A.绩效考核的结束并不意味着整个绩效管理过程的终结,主管人员还需要就绩效考核的结果与员工进行面对面的沟通交流
B.通过绩效反馈面谈,员工可以了解自己的工作情况和需要完善的方面,与主管共同探讨绩效改进的方法,了解主管和企业对自己的期望
C.通过绩效反馈与面谈,主管也可以从中了解员工的实际情况,以便对其进行更具有针对性的工作指导,促进其绩效的提升
D.绩效面谈的内容是员工的人格问题,着眼点是过去
A.目标管理法
B.行为锚定法
C.强制分布法
D.标杆超越法
A.目标管理法
B.行为锚定法
C.强制分布法
D.标杆超越法
A.目标管理法
B.行为锚定法
C.强制分布法
D.标杆超越法
A.目标管理法
B.行为锚定法
C.强制分布法
D.标杆超越法
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