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[主观题]

成就需要理论认为,具有高成就需要的人的特点是:事业心强,比较实际,敢冒一定风险,从成就中获得的鼓励超过了物质鼓励的作用。()

提问人:网友tellon 发布时间:2022-01-07
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第1题
根据麦克里兰的需要理论,对高成就需要者的激励水平具有抑制作用的是:()

A、能够获得工作反馈

B、适度的冒险性的环境

C、具有个人责任

D、受到集中控制

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第2题
高语境文化以听话者为中心,低语境文化以说话者为中心。
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第3题
高情商的人具有如下特点()。多选题( )

A、社交能力强、外向而愉快

B、不易陷入恐惧或伤感,调整不良情绪速度快

C、目标明晰,对事业较投入,充满热情和激情

D、为人正直,富于同情心、情感生活较丰富但不逾矩

E、无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得,具有正气场、正能量的人

F、善于正面情绪主导意识,反省自己、调整自己、激励自己、提升自己

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第4题
亚当斯1965年提出的公平理论,也称为( )

A、社会比较理论

B、期望理论

C、归因理论

D、强化理论

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第5题
小王参加某项目小组的工作,当年底项目如期完成时,项目经理给小王一个厚厚的红包,小王非常高兴。但当他在奖金分配表上签字时,看到其他成员的奖金额时,脸上立刻露出不悦的神情,小王的这种表现可以由以下哪个理论来解释?

A、期望理论

B、公平理论

C、强化理论

D、双因素理论

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第6题
公平理论给管理者最重要的启示是:员工不仅关心报酬的绝对值,更关心报酬的相对值( )
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第7题
某科室主任对他手下的员工说:“好好干,月底拿奖金”。根据强化理论,这里科室主任主要运用了以下哪种强化手段( )

A、正强化

B、惩罚

C、负强化

D、衰减

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第8题
大学课堂上,汪老师对学生说:“大家务必好好学习,课堂表现好的,加平时分;迟到和课堂说话的,扣平时分;如果哪位同学旷到3次,期末考试就不能参加”根据强化理论,汪老师依次运用的强化手段是( )

A、正强化-惩罚-负强化

B、正强化-惩罚-衰减

C、正强化-负强化-衰减

D、正强化-负强化-负强化

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第9题
根据强化理论,只有积极强化的效果最好( )
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