运动再学习口面部功能训练中,"治疗师用裹上纱布的示指用力下压舌前1/3并做水平指颤,震颤运动的幅
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
运动再学习口面部功能训练中,"让患者张口,放松健侧脸部,再闭口"属于
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
A.MRP的侧重点是由易化治疗转向运动控制的再学习
B.MRP强调患者被动参与的前提下,以任务或功能为导向,按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能
C.MRP的功能训练包含从仰卧到床边坐起、坐位平衡、站起和坐下,立位平衡、步行功能、上肢功能、口面部功能七个方面
D.诱发正确的肌肉活动消除不必要的肌肉活动、反馈的适时应用、重心调整训练均属于MRP的基本原则
E.在MRP中,上运动神经元损伤阴性特征为反射亢进、痉挛
运动再学习口面部功能训练不包括
A、训练闭颌
B、训练闭眼
C、训练舌部运动
D、训练面部运动
E、改善呼吸控制
运动再学习技术认为,中风后从侧卧坐起训练错误的是
A、患者半卧
B、让患者颈侧屈
C、患者用健手支撑
D、治疗师一手放患者肩下
E、治疗师另一手推患者骨盆
运动再学习技术应用在脑卒中患者,其内容不包括
A.上肢训练
B.行走训练
C.心理训练
D.站起和坐下训练
E.口面部训练
运动再学习技术治疗原则不包括
A、强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理
B、保存软组织的长度和柔韧性
C、强调反馈
D、对严重的肌肉过度活动
E、预防失用性肌萎缩
运动再学习方法上肢功能训练中,训练腕关节屈伸的是
A、仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头
B、取坐位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C、治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落
D、取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E、前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
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