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第1题
儿童思维的发生时期在()岁。
A.0-1岁
B.1-2岁
C.1.5-2岁
D.1-3岁
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第2题
儿童思维的发生时期在()岁。
A. 0—1岁
B. B.1—2岁
C. C.1.5—2岁
D. D.1—3岁
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第3题
儿童思维的发生期是在
A、0到一岁
B、一岁半到两岁
C、三岁到四岁
D、四岁到五岁
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第4题
为了记忆“9X9=81”,花花在脑海里联想“唐僧经历了九九八十一难”。请你判断花花使用了哪种记忆策略?()
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第5题
当婴儿认识到“即使物体看不到,它仍然存在”时,这说明他们已经掌握了()。
A、客体永久性
B、逻辑推理能力
C、空间认知能力
D、去自我中心化
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第6题
皮亚杰的“三山实验”说明了前运算阶段儿童的思维具有怎样的特点?()
A、自我中心
B、未掌握守恒
C、抽象化思维
D、以上都是
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第7题
尽管两个杯子中盛有等量的水,年幼儿童会认为细高杯子里要比粗矮杯子里的水更多,这说明该儿童()。
A、未掌握液体守恒
B、未掌握数量守恒
C、自我中心倾向
D、他人中心倾向
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第8题
在Wardwood(1998)的研究中,当婴儿在去习惯化阶段看到“手去抓小球”时,相比看到“手去抓小熊”,他们的注视时间显著地增加。该研究目的是考察婴儿哪种认知能力?()
A、行为意图认知
B、意图传递认知
C、因果关系认知
D、以上都是
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第9题
花花快2岁了还不会叫爸爸妈妈,4岁了还不能说完整的句子。花花语言发展迟缓的可能原因有()。
A、父母的养育方式不当
B、存在认知和运动能力的缺陷
C、大脑跟言语相关脑区的损伤
D、以上都有可能
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第10题
下列关于双语学习的说法,不正确的是()
A、第二语言的习得可以预防认知功能衰退
B、双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响
C、双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D、双语学习对儿童的发展存在负面的影响
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