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《义务教育数学课程标准(2011年版)》,在各个学段中安排了4个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何

”“统计与概率”“综合与实践”,其中“综合与实践”内容设置的目的在于什么?

提问人:网友gaoguoqi 发布时间:2022-01-06
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第1题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面?叙述《义务 教育数学课程标准(

《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面?叙述《义务

教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。

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第2题
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出,数学是研究数量关系和空间形式的科学。()
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第3题
在2011年颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》设置的总目标里,明确将“双基”发展为“四基”。()
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第4题
以下哪个版本的课程标准中新增了综合与实践内容()。

A.96大纲

B.63大纲

C.《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)

D.《义务教育数学课程标准》(2011年版)

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第5题
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.义务性

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第6题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了与内容有关的哪10个核心概念?

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第7题
简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。

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第8题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》怎样阐述“数学思考’’在第三学段(7。9年级)这一学段目标的?

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第9题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,统计与概率的内容及要求有哪些具体变化?

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第10题
几何直观
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生初步建立“几何直观”。简要回答.建立“几何直观”的作用。

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第11题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生初步建立“几何直观”。简要回答.建立“几何直观”的
作用。

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