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[单选题]

打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。

A.综合课程

B.广域课程

C.相关课程

D.核心课程

提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
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第1题
把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()A.

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()

A.活动课程

B.核心课程

C.相关课程

D.融合课程

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第2题
把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()A.

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()

A.活动课程

B.核心课程

C.相关课程

D.融合课程

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第3题
我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距,我们应该打破学科的界限,把科学作为整体,加强对事
物之间联系的理解。()

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我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距,我们应该打破学科的界限,把科学作为(),加强对事物之间联系的理解。

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第5题
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第6题
现时代,封闭式研究法是不可取的,因为

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C.科学和生产实践之间打破界限,相互合作

D.基础研究和应用研究,科学和技术的联系更加密切

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第7题
批判理论学者主张应该打破学科之间的界限,学习的方式应变成以跨学科学习为主。()

批判理论学者主张应该打破学科之间的界限,学习的方式应变成以跨学科学习为主。()

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第8题
设计教学法就是主张废除__________和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自
己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。

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第9题
主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,这
一教学组织形式被为()。

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第10题
____就是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目
的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

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