大班的美术欣赏活动主要实现:()。
A.欣赏完张大千的“墨荷图”后再看傅抱石的荷花,知道它们绘画方法是相近的
B.只喜欢看自己熟悉的动画片
C.能够比较“陶器”与“瓷器”在材质上的区别
D.欣赏完贺年卡后马上愿意设计一张属于自己的贺年卡
A.欣赏完张大千的“墨荷图”后再看傅抱石的荷花,知道它们绘画方法是相近的
B.只喜欢看自己熟悉的动画片
C.能够比较“陶器”与“瓷器”在材质上的区别
D.欣赏完贺年卡后马上愿意设计一张属于自己的贺年卡
B、只喜欢看自己熟悉的动画片
C、能够比较“陶器”与“瓷器”在材质上的区别
D、欣赏完贺年卡后马上愿意设计一张属于自己的贺年卡
A、当代艺术光怪陆离孩子们不能接受
B、欣赏建筑艺术只能选择世界著名的建筑
C、不能只给幼儿欣赏他们喜欢的主题
D、把安迪沃霍尔《最后的晚餐》和达芬奇同名作品一起欣赏很有意思
A、围绕同一主题我们应该尽量多的给幼儿组织欣赏素材
B、欣赏梵高的《向日葵》,我们尽量选择最经典的那张给幼儿
C、猴年到了,要收集国画、剪纸、雕塑、玩具等等尽量多的猴子来欣赏
D、多样化可以拓展幼儿艺术表现视野
A、一定要求他们说出喜欢的原因
B、不一定说出喜欢的原因
C、不一定专门组织美术欣赏活动,在他们的环境中多布置名画也可以
D、一定是专门的美术欣赏活动,可以加深对作品的印象
A、只能够选择幼儿生活中认识的形象进行欣赏,所以可以欣赏米罗的《公鸡》,而其作品《天空中蓝色的金子》就不适合
B、美术欣赏素材在网络上搜索图片不是唯一途径
C、毕加索的作品《梦》表现的题材不适合幼儿欣赏
D、幼儿也可以解读博伊斯的作品
A、每次欣赏活动结束一定要延伸到绘画或者手工活动
B、达芬奇作品对幼儿后继艺术实践也有帮助
C、幼儿相互欣赏自己的美术作品也可以帮助其提升艺术经验
D、观看艺术家创作过程视频对幼儿的艺术实践也是有帮助的
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