情节最能打动人心的两个地方是什么？（亚里士多德）

A.报纸

B.杂志

C.广播

D.电视

A.发自内心的话

B.文辞华美的话

C.充满真情实感的话

D.慷慨激昂的话

A.身份

B.爱好

C.性格

D.偏好

个性，也有共性。就像桑顿所说，创伤无处不在，每个国家每个民族每个人都有自己的创伤。无论是桑顿笔下受过创伤的网球教练，还是中国作家的“伤痕文学”。都有打动人心的地方。这段文字意在说明()。

A.作家应对东西方文学的精髓兼收并蓄

B.好的文学作品都能够打动人心

C.创伤是东西方文学的一个共同主题

D.文化背景是形成东西方文学差别的主要原因

A.遵循日本文学的传统

B.情节需要

C.悲剧更能打动读者

D.寻求走出死亡阴影,重获新生的途径

情节到主题、从人物形象到艺术特色，细致地对课文进行了分析。可是，教师发现，除部分学生认真听讲外，大部分学生毫无表情地在听，个别学生甚至完全心不在焉。

在乙班中，教师把全班分为四个组，每组分派一个本该由老师讲的题目：

(1)本文讲了一个怎样的故事？

(2)本文什么地方最能打动你，为什么？

(3)本文塑造的人物形象有什么特点？

(4)本文的艺术特点有哪些？

教师要求学生在认真阅读课文的基础上，围绕这些问题按小组展开交流、研讨。题目布置下去后，课堂气氛异常热烈，交流之后得出的答案入情入理，有些观点还是教师备课时没有注意到的。

根据上述材料，回答下列问题：

该教师在甲乙两个班级中分别采用了哪一种教学方法？为什么？试结合案例分析这两种教学方法的优缺点。

A.典型的以景结情手法

B.直抒胸臆比含意未申更打动人心

C.反映了杜甫见到故人的愉快心情

D.“寻常见”和“几度闻”流露了曾经的从容、闲雅

A.典型的以景结情手法

B.反映了杜甫见到故人的愉快心情

C.直抒胸臆比含意未申更打动人心

D.“寻常见”和“几度闻”流露了曾经的从容、闲雅

众的水平，而是我们很少推出真正能打动人心的东西。《泰坦尼克号》、《阿凡达》的激动人心绝不仅仅在于电影的故事与特效，而在于内在的思想表达。因此，只有从我们心灵里流淌出来的真善美的东西，才会被观众由心灵去收获。只有从美好的心灵出发，才能到达观众心灵的深处，引起心灵的共鸣。要想“到达观众心灵的深处，引起心灵的共鸣”，必须做到（）。

A.从观众自身出发，提升观众的鉴赏水平

B.从节目出发，打造精品文化

C.摆脱低俗文化，追求高雅文明

D.从心灵出发，讲求文化品格