一位语文教师在甲乙两个平行班分别采用了两种不同的方法教课文《一碗阳春面》：在甲班中，教师从

情节到主题、从人物形象到艺术特色，细致地对课文进行了分析。可是，教师发现，除部分学生认真听讲外，大部分学生毫无表情地在听，个别学生甚至完全心不在焉。

在乙班中，教师把全班分为四个组，每组分派一个本该由老师讲的题目：

(1)本文讲了一个怎样的故事？

(2)本文什么地方最能打动你，为什么？

(3)本文塑造的人物形象有什么特点？

(4)本文的艺术特点有哪些？

教师要求学生在认真阅读课文的基础上，围绕这些问题按小组展开交流、研讨。题目布置下去后，课堂气氛异常热烈，交流之后得出的答案入情入理，有些观点还是教师备课时没有注意到的。

根据上述材料，回答下列问题：

该教师在甲乙两个班级中分别采用了哪一种教学方法？为什么？试结合案例分析这两种教学方法的优缺点。