《行军篇》中的“行”原意为行列、军阵，在此处是布阵的意思。

孙子所讲的“战胜攻取，而不修其功者凶”，包含了对吴越争霸的教训的深刻之思。

孙子在《用间篇》中从战略的高度论述了间谍的重要地位。

孙子讲：“善用兵者，携手若使一人”，关键是要用缚马埋轮的办法。

孙武在《九地篇》中对地形的分类，不完全等于军事地形学的问题，兼就人情而论。

古代兵法有所谓的主客之说，防御的一方为客，进攻的一方为主。

孙武在《九地篇》中提出的“夺其所爱”是对“攻其所必救”的思想的进一步发挥。

对火攻的正确解释是以火攻敌,以火助攻。

国内学者单志艳根据齐莫曼的（ ）学习理论，提出了从“学什么、何时学、如何学、有效地学、学得如何、哪里学、和谁学”等方面去培养大学生的学习能力。

每个人每天的时间只有（ ）秒，这体现了时间的宝贵。大学生学会管理时间，用于丰富生活和有效学习。

美国临床心理学家阿尔伯特.埃利斯（Albert Ellis)在20世纪50年代创立的（ ）情绪疗法（rational-emotive therapy,RET)，其核心是通过理性分析和逻辑思辨，改变不合理信念，建立正确的、合理的信念，从而改变、控制情绪及行为结果。