P.L.格罗斯曼将学科教学知识（PCK)解析为四部分？

P.L.格罗斯曼将学科教学知识解析为四部分：关于学科性质的知识和最有学习价值的知识，学习内容()的知识;学生对某一特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识，将特定学习内容显示给学生的策略的知识。

A.学科知识

B.本体性知识

C.教学论知识

D.学科教学知识

A.优秀的教师满腹经纶即可

B.是舒尔曼提出的关于学科教学知识方面内容

C.教师的学科教学能力是学科知识和教学法知识的融合

D.师范生针对学科教学方面的学习，是向PCK方面发展的学习

A.师范生针对学科教学方面的学习，是向PCK方面发展的学习

B.教师的学科教学能力是学科知识和教学法知识的融合

C.是舒尔曼提出的关于学科教学知识方面内容

D.优秀的教师满腹经纶即可

A.教学法知识

B.学科内容知识

C.学科教学知识

D.境脉知识

A、学生及其特征的相关知识

B、特定学习内容的策略表征知识

C、学科教学目的与信念的知识

D、一般教学法知识

E、横纵向的课程知识

A.一般教育学知识

B.教师个人经验

C.学科内容知识

D.一般教学法知识

此题为判断题(对，错)。

A、A．学科教学知识不包含学科内容知识。

B、B．PCK是学科专家们必须具备的知识。

C、C．PCK网站认为课程知识也是PCK的组成要素

D、D．新手教师和专家型教师PCK知识是一样的