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教学设计时强调“看得见、摸得着、数得清、做得到”是指对()的设计。
A.教学过程
B.教学评价
C.教学(学习)目标
D.教学方法
A.教学过程
B.教学评价
C.教学(学习)目标
D.教学方法
A.牢记题目内容
B.很好地完成对问题表征的认识
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技巧
教学(学习)目标的表述要实现“四位一体”,即( )。
A、行为主体+行为结果+隐性行为动词+表现程度
B、行为客体+行为条件+显性行为动词+表现程度
C、行为主体+行为条件+隐性行为动词+表现程度
D、行为主体+行为条件+显性行为动词+表现程度
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