题目内容
（请给出正确答案）
A.Walden在1984年设计的“助听器效果评估问卷”(HAPI)
B.Cox在1990年推出昀“助听器效果综合能力评估表”(PHAB)
C.Dillon在1997年和1999年分别设计的“以患者为中心的助听器受益评估表”(COSI)
D.Cox在1991年设计的“助听器受益评估表”(PHAB)
E.Gatehouse在1994年提出的“格拉斯哥助听器效益评估表”(GHABP)
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A.Walden在1984年设计的“助听器效果评估问卷”(HAPI)
B.Cox在1990年推出的“助听器效果综合能力评估表”(PHAB)
C.“助听器效益评估国际评分表”(I0IHA)
D.Cox于1991年设计的“助听器受益评估表”(PHAB)
E.Gatehouse在1994年提出的“格拉斯哥助听器效益评估表”(GHABP)
()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果，判断其助听效果的一种方法。
A.助听器临床评估
B.助听器临床效果评估
C.助听器效果评估
D.助听器检验
E.助听器评估
()指戴上助听器后，对其残疾程度的改良或其受益程度以比较的方式进行评估。
A.助听效果评估
B.配戴助听器后收益度评估
C.助听器期望值
D.助听效果问卷评估
E.患者使用助听器后的满意度
A.由于康复知识缺乏，没有配助听器的要求
B.缺少必要的临床助听效果评估，配戴以后不满意，觉得不舒适
C.老年人验配助听器后期望值过高，总觉得与年轻时的听觉不一样，缺乏顺利渡过助听器适应期的耐心
D.助听器配戴后经常投诉声音很大但言语分辨不清，尤其背景环境声较大时更为突出
E.助听器价格昂贵，大大超过了老年人的心理承受能力
A.能够判断助听器编程调试的合理性
B.能够判断补偿效果是否达到优化
C.通过评估可了解听觉中枢对复杂声音信息的处理能力
D.选择性听取能够评价被试者配戴助听器后在日常生活环境中对言语理解程度的听觉功能状态
E.为助听器进一步编程调试及听觉训练计划的制订提供依据
A.在现代社会研究和社会调查中，问卷越来越广泛地被应用在助听器及入工耳蜗的效果评估中
B.助听效果问卷评估一般是在患者使用助听器以后的一段时间里进行
C.助听效果问卷评估应在助听器选配结束后进行
D.尤其要对患者的交流能力进行评估
E.一旦通过对患者使用某一个助听器的评估后，助听器验配的整个过程也随之结束
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境，进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
A.配戴方法正确但仍感到疼痛或不适者
B.耳聋加重，需要更换更大功率助听器时，同时应更换耳模
C.耳模声孔内的污物无法除掉，以至影响助听效果者
D.有漏声现象出现，说明耳模已经小了，密封不严，需更换新耳模
E.成人每半年更换一次
A.听觉感知
B.言语识别
C.听觉定向
D.选择性听取
E.日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果
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