题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

隐性课程的特点是()的。

A.非正式

B.正式

C.非官方

D.官方

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

根据课程内容的结构化程度可以将课程分为（)。

A.显性课程

B.隐性课程

C.正式课程

D.非正式课程

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第2题

学校通过教育环境有意或无意的传递给学生的非正式的教育影响称为()

A.显性课程

B.选修课程

C.隐性课程

D.活动课程

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第3题

隐性课程也被称为()。

A.非正式课程

B.潜在课程

C.无形课程

D.隐蔽课程

E.自发课程

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第4题

通常所说的潜在课程、隐蔽课程、非正式课程统称为（)。A．显性课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课

通常所说的潜在课程、隐蔽课程、非正式课程统称为()。

A．显性课程

B．综合课程

C．活动课程

D．隐性课程

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第5题

非正式课程都是隐性课程。

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第6题

隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，例如校风、学风等（）

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第7题

隐性课程又称【】

A.公开课程

B.官方课程

C.非正式课程

D.潜在课程

E.隐蔽课程

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第8题

对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。A．学科课程B．综合课程 C．活动课

对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

A．学科课程

B．综合课程

C．活动课程

D．隐性课程

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第9题

（)指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。包括校舍建筑、教室环境布置、校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系、性别角色差异等。

A.显性课程

B.隐性课程

C.分科课程

D.学科课程

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第10题

2．二十世纪六十年代以来,研究隐性课程有两个视角

A、A、班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息

B、B、教师的潜在价值观

C、C、学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息

D、D、学生的兴趣所隐含的课程意义

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