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[判断题]

成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法，在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生，实现学生个性化教育。（)

提问人：网友zsx19951120 发布时间：2022-01-07

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第1题

20世纪80年代以来,许多西方国家的中小学教育都经历了一场“评价改革运动”。成长记录袋就是在这场运动中形成和发展起来的新的质性评价方式。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

下列不属于学生学业形成性评价的是（）。

A. 课后学习的表现性评价

B. 观察法评价

C. 成长记录袋评价

D. 考试评价

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第3题

选择性保留病案方法中对护理记录的保留标准是()。

A、摘录重要内容，压缩护理记录作为非活动性病案储存

B、作为活动性病案储存

C、作为非活动性病案储存，较短一段时间后可销毁

D、尽可能长时间保存，甚至永久保存

E、比完整性保留病案的存放时间要短些

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第4题

实现因材施教的关键是对学生进行深刻、全面的了解。

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第5题

班主任工作总结的内容包括整理工作情况、肯定成绩、认识问题、总结规律，并对下一阶段工作提出设想。

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第6题

低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）

A、延续着幼儿时期的一些心理特点

B、对是非善恶的判断还处于以成人标准为标准的阶段

C、进入了“歪理时代”

D、还保留着幼儿期的“口语时代”自我中心的特征

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第7题

小学班主任的素质要求和工作艺术中的“三心”是（）

A、细心

B、童心

C、爱心

D、宽容心

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第8题

正确的学生观包括（）

A、每个学生都是独立的个体

B、每个学生都有自身的发展潜能

C、班主任应尊重每个学生，使每个学生都能发展。

D、为学生服务

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第9题

小学生正处在长身体、长知识阶段，处在思想品德逐步形成的时期，这是他们成长的关键时期。班主任的启发诱导、熏陶影响对学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成很重要。

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