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[单选题]

皮亚杰把儿童认知发展分成几个阶段，这些阶段出现的顺序是固定不变的，既不能跨越，也不能颠倒，这些阶段具有普遍性，这些阶段有：

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

提问人：网友gqsqlca 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段，按时间顺序依次为：（）。

A. 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

B. 感知运动阶段，前运算阶段，形式运算阶段，具体运算阶段

C. 前运算阶段，感知运动阶段，形式运算阶段，具体运算阶段

D. 前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

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第2题

皮亚杰认为,认知发展的四个阶段的次序是()。

A、前运算阶段—感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

B、感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

C、具体运算阶段—感知运动阶段—前运算阶段—形式运算阶段

D、形式运算阶段—感知运动阶段—具体运算阶段—前运算阶段

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第3题

皮亚杰认为儿童的道德认知发展趋势是从无律阶段、他律阶段到()

A．超律阶段

B．节律阶段

C．纪律阶段

D．自律阶段

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第4题

皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标志是（）。

A.生理发展

B.认知发展

C.人格发展

D.言语发展

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第5题

在皮亚杰看来，幼儿认知发展最大的特点是？

A、他律

B、自律

C、自我中心

D、去自我中心

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第6题

社会日新月异的发展要求人们不断学习；而人脑的终生可塑性，也为人们持续学习提供了生理基础，使学习成为人一生不停歇的活动。

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第7题

在厌学干预措施中，可以采用体验式心理行为训练的培训方式。具体是为干预对象提供模拟的真实情境，通过真实体验，激发习者的积极情绪，利用情绪改变学习者的认知，通过认知改变行为。

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第8题

错过敏感期产生的后果并不是绝对不可逆的，在非敏感期阶段的补救性训练和教育措施在一定程度上仍是有效的，只是可能达不到最佳。

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