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[主观题]
【2014年济南市真题】儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏
伯尔的学习分类理论，这种学习属于()。
A．上位学习
B．下位学习
C．组合学习
D．并列学习
提问人：网友cirenbyron
发布时间：2022-01-06
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A．遵守法规取向
B．普遍伦理取向
C．寻求认可取向
D．社会契约取向
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第1题
【2014年济南市真题】科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，在国
际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论，人的品德发展的最高水平是()。
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第2题
【2014年济南市真题】根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡（)。A．多元主体评价B．多
【2014年济南市真题】根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡()。
A．多元主体评价
B．多元标准评价
C．相对评价
D．绝对评价
第3题
【2014年济南市真题】“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于（)。A．陈述性知识
【2014年济南市真题】“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于()。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．略性知识
D．条件性知识
第8题
【2013年德州市市直真题】儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于（
【2013年德州市市直真题】儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于()。
A．下位学习
B．相关类属
C．派生类属
D．上位学习
第9题
【2014年济南市真题】张老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题。张老师（
【2014年济南市真题】张老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题。张老师()。
A．教育机智高超
B．教学风格独特
C．学科知识丰富
D．职业道德高尚
