题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小组活动准备：为了让小组同学能够更好地互帮互学，猜一猜赵老师会为小组学习准备哪些材料？
A.两人一份活页练习纸
B.两人一份练习答案纸
C.当日讲课的关键内容笔记，如公式和样题，学生做作业的时候可以模仿
D.每人一份练习纸，一份标准答案
提问人：网友lewp33
发布时间：2022-01-07
如搜索结果不匹配，请 
B、两人一份练习答案纸
C、当日讲课的关键内容笔记，如公式和样题，学生做作业的时候可以模仿
D、每人一份练习纸，一份标准答案
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“小组活动准备：为了让小组同学能够更好地互帮互学，猜一猜赵老师…”相关的问题
第2题
赵明、钱红、孙杰三人被北京大学、清华大学和北京师范大学录取。他们分别被哪个学校录取的，同学们作了如下的猜测：同学A猜：赵明被清华大学录取，孙杰被北京师范大学录取。同学B猜：赵明被北京师范大学录取，钱红被清华大学录取。同学C猜：赵明被北京大学录取，孙杰被清华大学录取。结果，同学们的猜测各对了一半。那么，他们的录取情况是：
点击查看答案
A．赵明、钱红、孙杰分别被北京大学、清华大学和北京师范大学录取
B．赵明、钱红、孙杰分别被清华大学、北京师范大学和北京大学录取
C．赵明、钱红、孙杰分别被北京师范大学、清华大学和北京大学录取
D．赵明、钱红、孙杰分别被北京大学、北京师范大学和清华大学录取
第3题
班级中有人做了好事不留名,于是同学们都在议论: 王明:我猜是丁雷作的 丁雷:陈玉和王明,俩人中至少有一个 林海:肯定不是我做的 李单:不是我,是于丽 赵凯:是林海做的 陈玉:我和王明都没做 于丽:如果是我做的,那么李单也一定做了 孙扬:不是我做的 已知议论中就有做好事的,如果三人猜错了,做好事是谁 ()
A．丁雷
点击查看答案
B．于丽
C．孙扬
D．王明
第4题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：
A、合作学习，整班教学
B、整班教学，合作学习
C、整班教学，整班教学
D、合作学习，合作学习
第5题
以下关于合作学习的描述正确的是
A、如果使用得当，合作学习对每个学生都有用
B、合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖
C、合作学习能够提升学生的思维能力
D、小组合作可以提高学生的自信心
E、合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩
F、合作学习就是让学生们在一起讨论
G、应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话
H、合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了
第6题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系？
A、积极的相互依赖
B、竞争的相互依赖
C、无相互依赖
D、消极的相互依赖
第8题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系？
A、积极的相互依赖
B、竞争的相互依赖
C、无相互依赖
D、消极的相互依赖
第9题
下列那个不是积极的互赖关系的重要产出？
A、积极的人际关系，如更容易相互的帮助，发现彼此的优点，为彼此提供情感支持
B、心理健康，如对他人信任的态度，乐观的态度，同理心，理解他人的能力等等
C、学业成就，如学习主动性与学习效率的提高，学习策略的模仿与迁移，频繁的使用高水平的推理与批判性的思维
D、在交流过程中存在的防御心理，容易将对观点的批评当成是对人的批评
E、习惯于一个人解决问题，很少向他人寻求帮助
第10题
关老师是一位大学老师，这学期给学生布置的期末作业是共同合作完成一个项目。学生在期中的时候就可以开始着手设计与实施项目。然而，在之后的过程中，关老师发现学生提交上来的进度报告与阶段性成果存在着很大的问题。比如项目涉及到的一些关键性的概念与原理直接跳了过去，又比如小组之间的协作与沟通也不是特别的顺畅，一些组的组员似乎自始至终没有弄清楚整个小组任务的设计思路。于是关老师决定在一次课上利用30分钟的时间，让大家讨论回顾一下此前的完成情况与存在的问题，并提出接下来工作的改进计划。关老师的这一做法体现了合作学习的哪个关键特征？
A、积极的相互依赖
B、促进性的互动
C、社交技能
D、过程反思(过程管理)
E、个体责任
