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[单选题]
认为教学过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，因此，把教学过程的本质概括为促进儿童发展的过程。
A.认识说
B.实践说
C.审美说
D.发展说
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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第3题
赫尔巴特提出了教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法。他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础上的，为了保持心灵一贯性，在教学的每一个最小的组合中，都要注意学生的专心活动与审视活动，因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动，下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是()
A.注意
B.适应
C.探究
D.行动
第4题
下面有关体育教学方法与体育教学手段表述正确的是 。
A.体育教学方法与体育教学手段都是体育教学过程的基本因素，都为达成体育教学目标服务。
B.从实质上来说，体育教学手段是一种活动模式，它规定人们按一定的行为模式去活动。
C.体育教学方法是在体育教学过程中，教师和学生为达成体育教学目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
D.体育教学手段是指在体育教学过程中，体育教师和学生为达成体育教学目标而相互传递信息的工具、媒体或设备。
第6题
教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
第8题
下面关于情绪的理论正确的一项是（)。A．詹姆斯和兰格都强调情绪与外界环境变化的关系，强调植物性神
下面关于情绪的理论正确的一项是()。
A．詹姆斯和兰格都强调情绪与外界环境变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生时的作用，所以被称作情绪的外周理论
B．坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的间脑
C．美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。这也就是情绪的认知理论
D．汤姆金斯和伊扎德认为，情绪是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，并不是一种独立的心理过程
