《概论》课教材以（)为重点。

A.恩格斯

B.马克思

C.列宁

D.斯大林

以本人熟悉的“文学概论”(或“引论”、“导论”、“原理”等)教材为例。谈现行的教科书体系文艺理论的得失。(观点不限，唯要求言之成理，持之有故)

A.教材的地位与作用

B.教学目标

C.教学重点

D.教学难点

A.以教师为中心的教与学

B.以学生为中心的教与学

C.以教材为中心的教与学

D.以课程为中心的教与学

A.语言简练、层次分明、重点突出

B.重点内容应明确具体、说明透彻

C.理论与实践有机结合

D.对教材的地位和作用理解程度

A.语言简练、层次分明、重点突出

B.重点内容应明确具体、说明透彻

C.理论与实践有机结合

D.对教材的地位和作用理解程度

A、说教法

B、说教材

C、说学情

D、说教学程序

A.名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读

B.以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品

C.利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果

D.课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略