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[主观题]

教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象,唤起幼儿对具体事物的真切感知。()

教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象,唤起幼儿对具体事物的真切感知。()

提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
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第1题
教师口语的形象性是指教师善于创造(),唤起幼儿对具体事物的真切感知。

A.直观形象

B.理性形象

C.抽象形象

D.感性形象

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第2题
在解释“幽静”一词时,教师通过直观形象地描述,唤起儿童的表象思维,让他们充分感知“幽静”表现的情境,更为具体地理解词语的含义。这体现了教学口语的哪方面特征?()

A.规范性

B.启发性

C.形象性

D.以上答案都对

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第3题
教育口语的浅显性原则要求幼儿教师必须善于运用语言创造()来帮助幼儿理解和感知各种抽象的事物、词语、概念,让幼儿明白各种道理。

A.一般形象

B.抽象形象

C.理性形象

D.直观形象

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第4题
我们在实践中运用教师职业交际口语时要注意哪些问题?()

A.以上答案都对

B.维护教师形象

C.转换交际角色

D.创造和谐氛围

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第5题
我们在实践中运用教师职业交际口语时要注意哪些问题?()

A.转换交际角色

B.维护教师形象

C.创造和谐氛围

D.以上答案都对

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第6题
音乐教学中,要善于利用作品本身蕴含的情感,唤起学生思想上的共鸣,使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做?()

A.妙趣横生的活动

B.教师情感的倾注

C.课堂有序的引导

D.形象直观的演示

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第7题
幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中,在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上,还具有()特点。

A.自我性

B.形象性

C.生活化

D.结构简化

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第8题
下列关于体态语说法正确的是()。

A.体态语既可以单独进行交际,又可以辅助有声语言进行交际

B.体态语可以弥补口语表达的不足,使教学内容以及思想感情表达得更加直观和充分,也更加形象和具体

C.自然大方、协调恰当的体态语还能给人以美的视觉享受,有力增强教学效果

D.教师的体态语主要包括眼神的流转、表情的变化、姿态的调整、手势的运用、动作的协调等方面的内容

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第9题
为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,教师应在教学过程中注意()原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.理论联系实际

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