A.用肥皂水区分出软水和硬水
B.在云层中撒布干冰人工降雨
C.用活性炭除去冰箱中的异味
D.加热使某冷却变形合金复原
A.用肥皂水区分出软水和硬水
B.在云层中撒布干冰人工降雨
C.用活性炭除去冰箱中的异味
D.加热使某冷却变形合金复原
A.生活教育化
B.发挥一日活动整体功能
C.尊重儿童
D.实践性
A.提高工作效率
B. 提高生活质量
C. 减少生活中的盲从
D. 使生活更为安全
A.提高工作效率
B.提高生活质量
C.减少生活中的盲从
D.使生活更为安全
关羽的性格特点是什么
关羽主要性格特点
下面两题任选一题完成。
(1) 读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识;读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一,概括叙述与他相关的一个故事情节,并根据你所写的这一情节,概括出人物相应的性格特点。 (4 分)
武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙
所选人物:
故事情节: ____________________________________________________________(2 分)
性格特点: ___________________________________________________________ (2 分)
阅读下列文字,回答有关问题。
新课程提倡“从生活走向化学,从化学走向社会”,初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此,在教学中,要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中,还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带,背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些?
(2)在课堂中,教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材,使其更好地为教学服务?
A.本文是一篇学术论文,从民族学、民俗学的角度,着重探索传统是什么,它包含哪些内容,我们应如何正确对待传统。
B.本文作者阐述的观点是:传统,既是财富,又是包袱;我们应运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。
C.文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,使语言生动形象,化抽象为具体;援引事例时使用了类比的论证方法,使说理形象、生动。
D.本文作者在保持学术研究的严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既有议论文的辩证性又饶有趣味。
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