“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教

A.示范性

B.创造性

C.长期性

D.复杂性

人们常说：“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有

A．连续性特点

B．创造性特点

C．长期性特点

D．示范性特点

【2012年济宁市市属真题】“教学有法而无定法”说明了教师的教育活动具有()。

A．创造性

B．示范性

C．连续性

D．个体性

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.个体性

A.从优秀班主任范例，我们可以学到很多很好的方法、理念与思路

B.类似于农业领域种子革命，一种新方法采用，可为班主任工作带来突破性的变革。

C.优秀班主任方法的学习，不能是机械性的照搬，而是结合自己的特长，学生的特点，和当时的情境下的一种创造。

D.技术理性与实践智慧的区别，决定了教育有法，而无定法。

A.创造性

B.连续性

C.示范性

D.间接性

A.示范性

B.创造性

C.间接性

D.主体性

人们常说：教学有法。而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。

A.连续性

B.创造性

C.示范性

D.差异性