创新能力是可以通过教育、训练激发出来的，在实践锻炼中不断提高的。（)

人的创新与创新能力是与生俱来的，无法通过教育、训练或实践来激发和提升。()

A.主管要以最快的速度引导员工建成企业文化

B.主管要通过教育训练的方式激发员工的参与感

C.主管在发现员工之间问题的蛛丝马迹时就及时调整

D.主管整合团队是一个循序渐进的过程

A.体育观念、体育学习环境、体育素质

B.体育观念和体育行为

C.学习方式和学习环境

D.明确学习目的与激发动机

A.培养学生的生物学实验设计能力；

B.激发他们的生物学学习兴趣；

C.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神；

D.有利于学生科学方法的训练和科学态度的养成，全面提高学生的生物科学素养。

A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境

B. 应开展自主性实践活动

C. 意处理好若干关系

D. 培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法

创新思维能力的开发，即是经过适当的()、()、()和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力重新呼唤出来，成为一个有创新能力的人。

A.启迪

B.开发

C.训练