下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是()。A.知道B.认识C.应用D
下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是()。
A.知道
B.认识
C.应用
D.领悟
下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是()。
A.知道
B.认识
C.应用
D.领悟
《普通高中物理课程标准(实验)》提出了物理课程的基本理念,下列表述不正确的是()。
A.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B.在课程结构上重视基础,体现课程的选择性
C.在课程内容上体现基础性、选择性、严谨性
D.在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化
《普通高中物理课程标准(实验)》中,将选修3—2模块划分为以下哪几个二级主题?()
A.电场、电路、磁场
B.机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性
C.电磁感应、交变电流、传感器
D.机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论
A.选修3—2
B.选修3—3
C.选修3—4
D.选修3—5
阅读材料,根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“胡克定律”的内容标准为:“知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。”
材料二某版高中物理教材为“胡克定律”设计了如下实验。
当弹簧测力计挂钩下面没有砝码时,弹簧处于自由状态,指针指向零刻度。实验中,分别在挂钩下面挂上不同质量的砝码,同时测出指针向下移动的距离。整套装置垂直地面,保证砝码受弹力方向和重力方向平行。
以形变量x为横坐标,重力mg为纵坐标,把表格中的数据绘制到坐标系上,然后连接这些分散的点,使大多数点落在直线上。
材料三教学对象为高中一年级学生,学生已经学习了牛顿第一定律,掌握了物体受合外力静止的条件以及知道重力加速度g的大小。
(1)简述胡克定律的适用条件。
(2)结合所给材料,完成“理想弹簧形变量与合外力的关系”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)
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