综合实践活动课程的学校管理指（)如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。

A.教师评价

B.学校评价

C.学生评价

D.互评活动

综合实践活动课程的管理包括课程实施中的()、教师管理和学校管理。

A.管理和监督学校综合实践活动课程的实施

B.引导学校课程开发和实施

C.改革现有课程评价制度和方法

D.在课程管理中发挥好服务和指导作用

A.国家设置、地方管理、学校开发

B.地方设置、地方管理、学校实施

C.学校设置、学校管理、学校实施

D.地方设置、学校管理、学校实施

A、国家设置、地方管理、学校开发

B、地方设置、地方管理、学校实施

C、学校设置、学校管理、学校实施

D、地方设置、学校管理、学校实施

综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是()．

A．地方

B．国家

C．学校

D．班级

综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和()三种力量综合而成的一门课程。

A、综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题。

B、综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定，也可以由教师确定。

C、综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发和实施的课程。

D、综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

A.丰富校本课程

B.丰富综合实践活动课程

C.助力课程、学科融合

D.助力学校德育工作

A.综合实践活动课程包括认知层面的目标

B.综台实践活动课程包括过程与方法层面的目标

C.综合实践活动课程包括情感态度价值观方面的目标

D.以上说法都不对