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[单选题]

维纳的成败归因理论认为，学生对自己学习成败的原因常归结为

A.能力

B.运气

C.任务难度

D.努力程度

提问人：网友fupeng 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

归因理论者认为，个人对其成败原因的归纳分析广泛地影响着后来行为的动机。不同的归因，对人所产生的影响是极不相同的。若倾向于()归因，个体成功时，就会认为自己能力高，因而信心十足，甚至趾高气扬。个体失败时，就会认为本身能力低，脑子笨，因而丧失信心，只好听任失败的再次到来。

A、任务难度

B、运气

C、能力

D、努力

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第2题

影响学生的成败因素很多,有主观的客观的可控的不可控的,因此,根据归因理论,在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时,应本着实事求是的原则,是什么原因,就归为什么原因。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

根据维纳(B.Weiner)的归因理论,能力的归因属性是()。

A.内部、稳定、可控

B.外部、不稳定、可控

C.内部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

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第4题

认知性学习理论将学习归结为刺激-反应的连接。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

()学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习,并强调“做中学”。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第6题

韦纳归因理论中外部而稳定的归因是()。

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

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第7题

采用表扬的方法激发学生的学习动机时，我们需要遵循以下原则

A、表扬应准确

B、表扬应及时

C、表扬应掌握分寸

D、表扬要有针对性和目的性

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第8题

学习动机越强，学习效果越好。

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第9题

因为了解到我校大学生英语四级通过率为90%，进而推测自己英语四级是否能通过，这一过程属于替代经验对自身自我效能感的影响。

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