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[单选题]
信息时代教师角色与职能的转变中，教师由“教学控制者”转变为（)
A.主动的教学反思者
B.学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
C.学生全面发展的促进者
D.终身学习者
提问人：网友apollon_hhy
发布时间：2022-01-07
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B.教学信息的接受者
C.教学信息的载体
D.教学信息的创造者
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第3题
新课程不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变,具体要求有()
A．从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生人生道路的决定者
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B．从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
C．从教学与社会的关系看，新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者
D．从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
第5题
新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的教学行为也要转变。强调帮助、引导学生,表现在()
A．教师是学生学习的促进者
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B．对待师生关系，强调尊重、赞赏
C．教师是学生能力的培养者
D．对待教学关系，强调授受关系
第6题
关于《中小学教师信息技术应用能力标准()》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有
A．应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动
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B．应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动
C．在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式
D．在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费
第9题
以下关于教师在小组中设立的“角色”的表述中,正确的是:()。
A、教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
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B、教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C、教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D、在一个小组内，成员的角色越多越好
E、小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F、“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
