题目内容
（请给出正确答案）
A.科学精神和科学知识存在着难与易的关系，树立科学精神是科学学习的最高要求
B.科学精神不能用归纳的方法分成若干条目，它体现在科学知识和科学普及之中
C.科学精神是掌握了科学知识并能够运用科学方法
D.科学精神包含着社会正义和良知，纳粹毒气专家不具备科学精神
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更多“对“科学精神”的理解，正确的一项是（)。A．科学精神和科学知…”相关的问题
对最后一段画横线词语理解不当的一项是()。
A．人文动力：实事求是、追求真理的科学精神，公正平等、民主法治的理性精神，自由尊严、道义良知的人道精神， 自由创造、自我完善的主体精神，展现生存意义、崇高价值的理想精神。
B．后备资源：后备的人才资源。
C．坚实基础：人文素质基础与科技素质基础。
D．科技教育：科学精神与科学技能的培养。
对“心理科学中的共识”理解正确的一项是()
A、人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，
B、人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的
C、人们对心理科学的研究方法的认识是一致的
D、人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的
E、人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B. 否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C. 否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美
D. 否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B.否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C.否定传统美学提倡的美，祟尚富于科学精神的美
D.否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B.否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C.否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美
D.否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
A.人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
B.精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用
C.精神生产存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性
D.科学技术发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
A．人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
B．精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用
C．精神生产存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性
D．科学技术发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
A.这里所说的“科学”包括自然科学、社会科学和作为对二者总结的哲学
B.科学素质的高低取决于科学知识的多少和理解的深浅
C.这里所说的“国民”就是指“公众”，他们是相对于“科学家”而言的人民大众
D.“提高国民的科学素质”就是要让公众理解科学，树立科学精神
A.人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
B.精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用
C.精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性
D.科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
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