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[主观题]
根据韦纳（D.Weiner)的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（)。A．能力B．任务难度C．努力D．机遇
根据韦纳(D.Weiner)的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是()。
A．能力
B．任务难度
C．努力
D．机遇
提问人：网友sycslion
发布时间：2022-01-06
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B.任务难度
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第2题
韦纳的归因理论内容不包括（)A．一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、
韦纳的归因理论内容不包括()
A．一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应
B．可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
C．根据“控制点”和“稳定性”两个维度，把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因
D．人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化，进而影响以后的成就行为
第3题
根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是()。
A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高其学习动机
B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动
C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就动机
D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就动机
第4题
韦纳在前人的基础上，提出（)把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素A．“控制点”B．“稳定，陆”C．运
韦纳在前人的基础上，提出()把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素
A．“控制点”
B．“稳定，陆”
C．运气
D．任务难度
第7题
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
A.麦克里兰德的成就动机观
B.行为主义的强化理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.韦纳的归因理论
第8题
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
A.麦克里兰德的成就动机观
B. 行为主义的强化理论
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 韦纳的归因理论
