题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）

A.麦克里兰德的成就动机观

B.行为主义的强化理论

C.阿特金森的成就动机理论

D.韦纳的归因理论

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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更多“最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就…”相关的问题

第1题

属于麦克里兰德成就动机观的是()

A．高成就动机者能积极地全力以赴地完成某种困难的任务，并获得成功

B．社会成员的成就动机水平的高低，关系到社会经济与科技发展的速度快慢

C．人们在完成任务时，都同时存在着争取成功和回避失败两种行为趋向

D．人们参与学习活动，并非只是使成就需要得到满足

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第2题

学校教育对个体发展的特殊功能表现在

A．学校教育引导个体发展的方向，为个体发展做出符合社会要求的规范

B．学校教育具有加速个体发展的特殊价值

C．学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D．学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

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第3题

学校教育对个体发展的特殊功能表现在()

A、对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B、加速个体发展

C、对个体发展的影响具有延时的价值

D、开发个体特殊才能

E、发展个性

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第4题

培养学前儿童爱集体的情感，对于小班儿童，要求他们能够爱自己的爸爸妈妈及其他家庭成员;对于中班儿童，要求他们除能够爱家庭成员以外，还要爱幼儿园的老师、小朋友以及幼儿园这个大家庭;对于大班儿童，要求他们还要爱祖国、爱社会中值得尊重的人。这说明学前儿童德育的任务()。

A、应依据不同年龄段学前儿童心理发展来实施

B、对不同年龄段学前儿童应有不同的具体要求

C、应根据教育的整体性和连续性的要求来开展

D、应从情感入手符合学前儿童德品德形成规律

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第5题

问题情境是的设计需要根据活动目标和学前儿童社会性发展水平而定。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是:()。

A、社会测量法

B、情境测验法

C、自然观察法

D、问卷调查法

E、谈话法

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第7题

关于教育对社会发展的促进功能中教育的经济功能,以下说法正确的是()

A．教育是以培养人为己任的社会活动，而在生产三要素中，人是最关键、最能动的因素。因此教育能够通过自身的独有功能提高劳动力的劳动熟练程度，进而提高劳动生产率，最终促进经济增长和发展。

B．学校特别是高等学校，不仅是传授知识的教育机构，承担再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新科学知识和生产力的重要使命。因此教育推动科技发展。

C．生产力发展水平影响教育目的。

D．教育能使劳动者提高学习知识和技能的能力，缩短学习新技术或掌握新工种所需的时间，提高创新意识和创新能力，提高加强生产管理的愿望与能力。因此，教育提高劳动者素质。

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第8题

由于儿童是不断发展中的个体,因此在评价学前儿童社会性发展时动态评价要优于静态评价。()

此题为判断题(对，错)。

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