题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。A．痕迹消退说B．

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

A．痕迹消退说

B．干扰说

C．同化说

D．动机说

提问人：网友dongwen_wen 发布时间：2022-01-06

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第1题

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。A．痕迹衰退说B．

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．同化说

D．动机说

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第2题

奥苏伯尔提出了有意义接受学习理论。（)

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第3题

奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论

A.接受学习理论

B.无意义学习理论

C.发现学习理论

D.有意义学习理论

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第4题

奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。

A.接受学习理论

B. 无意义学习理论

C. 发现学习理论

D. 有意义学习理论

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第5题

奥苏伯尔的学习理论被称作（）

A.尝试----错误说

B.认知----结构理论

C.完形----顿悟说

D.有意义接受学习论

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第6题

奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

A.尝试----错误说

B. 认知----结构理论

C. 完形----顿悟说

D. 有意义接受学习论

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第7题

奥苏伯尔有意义接受学习理论，使得教学过程有以下哪些步骤()。

A.明确教学目标

B.呈现先行组织者

C.认知结构的加强

D.呈现学习课题或学习材料

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第8题

根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。

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第9题

阅读下面材料，回答问题。一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假

如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。问题：为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。

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第10题

在教育心理学的理论建设时期，美国教育心理学界产生的有影响的有关学习方面的理论流派有（)

A.布鲁纳的认知—发现说

B.奥苏伯尔的有意义接受说

C.加涅的信息加工学习理论

D.桑代克的联结—试误说

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