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[主观题]
一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错要大一
些？这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法。属于()
A．两难故事法
B．对偶故事法
C．个案分析法
D．文献研究法
提问人：网友jinlong0
发布时间：2022-01-06
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A.两难故事法
B.对偶故事法
C.个案分析法
D.文献研究法
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第2题
一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了5个碗，另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了1个碗。谁犯的错更大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段采用的方法，属于（）
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.个案分析法
D.文献研究法
第5题
男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩
C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是
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A、道德成规前期的避罚服从取向阶段
B、道德成规前期的相对功利取向阶段
C、道德循规期的寻求认可阶段
D、道德循规期的顺从权威阶段
E、道德自律期的法制观念阶段
第6题
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）
A.权威阶段
B.可逆阶段
C.公正阶段
D.自我中心阶段
第7题
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认
为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
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A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.自我中心阶段
第8题
当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说 （）
A.“你帮妈妈洗碗，很辛苦哦！”
B.“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了”
C.“你真棒”
D.“你今天表现很好哦”
第10题
反向形成，是指对内心难以接受的观念或情感以相反的态度、行为表现出来。 根据上述定义，下列属于反
向形成的是：
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A.王贤不小心打碎了一个碗，奶奶说，没事没事，岁岁平安
B.刘佳和外婆的感情很好，当接到外婆去世的消息时，刘佳根本就不相信
C.齐萱对家人都将注意力放到妹妹身上很不满，但在妈妈面前表现得很照顾妹妹
D.李木是个保险销售员，因为经常遇到拒绝而感到非常挫败，有一天他收留了一只断了一条腿的小狗
