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[单选题]

哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则，其中不正确的是（)。

A.课堂教学中最重要的是创设有效的学习环境

B.数学的意义是学习者自我建构的，而不是教师传授的

C.数学是一种人类创造或构建的产物，是一种客观的真理

D.教师教育的目标是让教师理解数学知识的建构特征

提问人：网友dingyuan00 发布时间：2022-01-07

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第1题

2.哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则，其中不正确的是（）。

A.数学是一种人类创造或构建的产物，是一种客观的真理

B.数学的意义是学习者自我建构的，而不是教师传授的

C.课堂教学中最重要的是创设有效的学习环境

D.教师教育的目标是让教师理解数学知识的建构特征

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第2题

弗赖登塔尔的主要数学教育论著中最著名的是（）。

A.《作为教育任务的数学》

B.《除草与播种》

C.《数学结构的教学现象学》

D.《数学教育再探》

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第3题

中小学英语教育实习是英语师范生课堂教学的延伸，是师范生把在学校所学的专业知识与技能、教育教学理论运用到实际课堂教学中的一个重要实践环节。（)

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第4题

“教学相长”是古代教育教学中的重要命题，是在《学记》中提出来的。（)

“教学相长”是古代教育教学中的重要命题，是在《学记》中提出来的。()

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第5题

数学化具体的说就是在课堂教学活动中，就要明确数学教学目标，创设数学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用，具有数学抽象能力解决实际问题。

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第6题

教学任务是指学生在课堂教学活动需要从事的数学活动，主要是以数学问题为中心。

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第7题

历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段。（)

历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段。()

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第8题

简述建构主义学习理论的基本观点,然后基于各自的学习经历和经验,结合实例说明建构主义学习理论在教育教学活动中的应用。（）

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第9题

关于课堂教学技能，理解错误的是

A.是教师在课堂教学中完成某种教学任务的一系列教学行为方式

B.是影响教学质量，促进学生进步的重要手段

C.是教育教学理论的一种外化形式

D.是教育教学理论的一种内化形式

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第10题

课堂教学中应用互动反馈技术进行教学，是基于何种学习理论？

A.建构主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.掌握学习理论

D.人本主义学习理论

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