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[判断题]
从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至中年级儿童完成任务主要依靠外部因素的影响；而高年级的坚持性则以外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。
提问人：网友itpub000
发布时间：2022-01-06
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第3题
下列哪种说法是正确的（）？A.儿童道德行为的发展与其认识水平的提高是相适应的B.儿童道
下列哪种说法是正确的（）？
A.儿童道德行为的发展与其认识水平的提高是相适应的
B.儿童道德行为的调节表现为从内部向外部过渡
C.儿童道德行为的自制力在低年级发展较快，到高年级发展缓慢
D.儿童道德行为的坚持性在小学阶段已经达到了很高水平
第4题
小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的 （）A、 坚
小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的 （）
A、 坚韧性水平较低
B、 果断性水平较低
C、 自觉性水平较低
D、 坚持性水平较低
第7题
患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，
A．Conners儿童行为量表
B．Rutter儿童行为问卷
C．MMPI
D．Scl-90
E．EPQ
F．IQ
