柏拉图认为教育应当培养的最高目标是（)A．哲学家B．政治家C．公民D．哲学王

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.伊索克拉底

D.柏拉图

参考答案：错误

A.社会本位的教育目的论

B.个人本位的教育目的论

C.教育无目的论

D.马克思主义关于人的全面发展的学说

A.博览古今

B.讲授章句

C.兴论立说

D.上书奏记

王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是（）

A.博贤古今

B.讲注章句

C.兴论立说

D.上书

把教育的最高目的限定在"培养治理国家的哲学家"的思想家是

A.卢梭B.拉伯雷C.柏拉图D.梁启超

A.信仰、忠诚和诚实

B.威严、礼仪和勇敢

C.道德、科学和严谨

到君子与小人各安其分的局面。这一思想反映在教育上,就以培养能够实现其政治理想的贤才,造就能 “弘道”的君子为目标。在孔子看来,实现仁道政治的基础和关键是要靠那些具有仁德思想和才干的人才,教育就是培养从政人才,以道治国安邦。孔子所提倡的“举贤才”“学而优则仕”的观点,对于当时的世袭制度,具有一定的批判作用。 苏格拉底对当时的暴力统治深感不满,他的政治理想是社会正义和国家强盛。 在苏格拉底看来,教育也是政治,教人也是从政,教育的目的是培养更多的从政人才。 他认为人们应当为 “有专门知识的人的意见所支配和左右”,应敬畏有专门知识的人更甚于敬畏其他所有人,是非问题上,只能“站在专家一边”。苏格拉底花费了大量时间和心血用于教育,培养懂得怎样统治的专门人才。苏格拉底的理论又是后来柏拉图的哲学治国论的思想渊源。 ——摘编自王金娟《孔子和苏格拉底教育思想的比较》 （） 根据材料并结合所学知识,分析孔子与苏格拉底教育思想的影响

提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的理学家——最高统治者”观点的人是()。

A.柏拉图

B.凯兴斯泰纳

C.卢梭

D.亚里士多德