矛盾阅读的意义在于表明读者比作者更优越。

A.发现文本的不合理处

B.有助于更好地认识自己和反思人生

C.表明读者比作者更优越

D.训练读者的反应能力

A.更深刻把握文本的内在意义

B.为读者提供思辨机会

C.表明读者比作者更优越

D.帮助我们更好认识自己和人生

没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。()

A.表明作者对论文享有著作权

B.声明作者对作品负责

C.便于读者与作者联系

D.便于文献检索、查阅

阅读是一种读者与文本(潜在的作者)之间的对话活动，读者是阅读的核心，是解释文本的权威。()

A.误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价

B.误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图

C.误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象

D.阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”

E.误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求

A.作者最重要

B.读者最重要

C.作者比读者重要

D.读者要比作者重要

E.要考虑读者需要

A．误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价

B．误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图

C．误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象

D．阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”

E．误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求