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[主观题]

边缘人和过渡人都是边际人,只是前者是文化转型的结果,后者是文化交融的产物。()

边缘人和过渡人都是边际人,只是前者是文化转型的结果,后者是文化交融的产物。( )

提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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第1题
下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是()。
A.“臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民,只不过前者指的是没有学问的人,后者指的是没有官职的人。

B.古代通常男子20岁、女子15岁行成人礼,其中,男子成人礼叫冠礼,女子成人礼叫笄礼。人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年。

C.《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体。

D.古人的名与字往往有意义上的联系,如韩愈,字退之,别号往往是自取的,表明个人的情趣,如欧阳修自号“醉翁”,晚年又号“六一居士”。

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第2题
责任扩散论、文化价值论和领导者决定论都分别对“冒险性转移”做出了各自的解释,其中,责任扩散论又最能说明“群体极化”现象。(  )
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第3题
活动者的动机水平是否被提高,关键在于在场他人对他的评价。(  )
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第4题
所谓被认可的侵犯行为,是指不但不违背社会准则,还可以为维护社会准则而服务的侵犯行为。(  )
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第5题
巴特森(Batson)认为,受外部动机的驱使,因为看到有人处于困境而产生移情,从而做出助人行为以减轻他人的痛苦,其目的是为了他人的幸福,这种情况称为“纯利他主义(pure—altruism)取向”。(  )
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第6题
活动参与法是态度改变的方法之一,当个体参与活动的自愿程度较高,受外界压力的影响较小时,活动参与法的劝说效果较好。(  )
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第7题
泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式,其中人的图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。(  )
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第8题
社会学习理论认为,观察学习先后通过以下四个过程完成:注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。(  )
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第9题
下列几组变量间呈倒U型关系的有(  )

A.动机强度与活动绩效

B.畏惧的唤起程度与态度转变

C.个体从众倾向与群体规模

D.交往频率与人际吸引程度

E.沟通信息频率与说服效果

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