题目内容
（请给出正确答案）
A.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
B.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
C.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
D.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
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A.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
B. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
C. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
D. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
A.模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
B.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
C.教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
D.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
A.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。
B.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。
C.教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。
D.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔画的正确顺序。
A.如果字词题涉及拼音和汉字，需要同时检查和批改汉字和拼音
B.注意出自课文的字词的批改，如出自课文《火烧云》的词语半灰半百合色，学生在写这个词语时要注意判断正误
C.批改时遇到不会的生字，为了批改快一些，可以选择直接跳过，不批改
D.批改时遇到不会的生字，要及时使用手机等进行查询，切不可跳过或改错
A.教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性。让学生在初读中解决词中的字音、字词问题
B.个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》中发展独立阅读的能力的要求
C.听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声人情，由情人景
D.录音朗读后让生对比己之不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读的提高有重要作用
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