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[主观题]
教学评价主要是对学生学习结果的评价。
提问人：网友hbcblsw
发布时间：2022-01-06
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第1题
形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。（)
第2题
关于总结性评价的说法正确的是（）
A.指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
B.总结性评价的方法主要是标准参照测验
C.该方法的优点是利于操作，
D.主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果
第3题
关于总结性评价的说法正确的是（）
A.指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
B. 总结性评价的方法主要是标准参照测验
C. 该方法的优点是利于操作，
D. 主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果
第4题
关于总结性评价的论述错误的的是（）
A.指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
B. 总结性评价的方法主要是标准参照测验
C. 该方法的优点是利于操作，
D. 主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果
第6题
关于总结性评价的论述错误的的是（）
A.指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
B.总结性评价的方法主要是标准参照测验
C.该方法的优点是利于操作，
D.主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果
第8题
主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。是对教学目标达成度的判断，它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分。叫做（）
A.终结性评价
B.诊断性评价
C.定位性评价
D.形成性评价
第9题
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是
促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。根据材料，简要回答下列问题：（1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。（2）简述过程评价和结果评价的基本含义。（3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
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第10题
根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）
A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动
