题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是（)A

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

提问人：网友shudisz 发布时间：2022-01-06

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第1题

教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

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第2题

教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突

然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（）

A、适当的刺激强度，有利于其清晰的感知

B、利用感觉器官的适应性，提高感知效果

C、利用对象和背景的对比，突出感觉对象

D、利用不同感觉的相互作用，提高感知效果

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第3题

教师讲课时抑扬顿挫的声音，并配以适当变化的表情，也有助于引起学生的注意，这是由于刺激物的（）特点引起的。

A. 强烈的刺激

B. B.新异的刺激

C. C.变化的刺激

D. D.对比的刺激

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第4题

对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是()。

A.给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。

B.在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。

C.教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。

D.教师不要边板书边说话、边说边走动。

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第5题

教师讲课时“抑扬顿挫”，容易引起学生的（）

A.无意注意

B.有意注意

C.随意注意

D.随意后注意

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第6题

王老师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于（）

A.刺激物的强度

B.刺激的合理组织

C.刺激物的运动变化

D.刺激的经验

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第7题

教师讲课时，不仅要注意到自己讲课的内容，而且要能注意到学生的听课情况。这属于（）

A.注意范围

B.注意广度

C.注意转移

D.注意分配

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第8题

政府在时代中要有（)主动性，其中多种声音中（)声音要响亮。

A.战略

B.高瞻远瞩

C.政府主流

D.媒体主流

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第9题

老师在讲课过程中特别重视语言尽量做到声音响亮、抑扬顿挫以吸引学生的注意力，这是运用了感知规律中的（）

A.差异律

B.强度律

C.活动律

D.组合律

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第10题

遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求（)。

A.不违反双音节、四音节的节奏倾向

B.利用平仄交替配合形成声音的抑扬顿挫

C.在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果

D.避免平淡、单调、沉闷

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