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[多选题]

标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

提问人：网友chang00613 发布时间：2022-01-06

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更多“标准化成就测验的优越性有（）。A．客观性B．主观性C．计划性…”相关的问题

第1题

标准化成就测验的优越性有()。

A. 客观性

B. 主观性

C. 计划性

D. 随意性

E. 可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。

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第2题

下列不是标准化成就测验的优越性的是（）。

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第3题

学习过程中，人的精神状态和注意力存在三种变化模式，即（）。

A.先高后低

B.中间低两头高

C.中间高两头低

D.没有高低

E.先低后高

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第4题

公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）

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第5题

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）

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第6题

根据下列材料回答下列各题。老师在给同学们讲“圆周率”这一概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同？”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，同时强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率？，，同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” 案例中，出现了哪几个思维过程？（）

A.概括

B.比较

C.具体化

D.抽象

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第7题

圆的面积s=πr2，这属于（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.下位学习

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第8题

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）。

A.问题行为

B.教学行为

C.学习行为

D.操作行为

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第9题

根据下列材料回答下列各题。在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的 40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来买验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。该案例运用了教育心理学的什么研究方法？（）

A.现场实验法

B.调查法

C.教育经验总结法

D.个案法

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第10题

看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。

A.习惯

B.定势

C.功能固着

D.定向

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