言语测听是能直接反映()能力高低的测听方法。A.言语识别B.听敏度C.听阈D.行为E.视觉
言语测听是能直接反映()能力高低的测听方法。
A.言语识别
B.听敏度
C.听阈
D.行为
E.视觉
言语测听是能直接反映()能力高低的测听方法。
A.言语识别
B.听敏度
C.听阈
D.行为
E.视觉
A.言语测听只能说明受试耳对各频率纯音的听敏度
B.纯音听阈能直接反映言语识别能力高低
C.言语测听是用言语信号作为刺激声来检查被试者的言语听阈及言语识别能力
D.言语测听不仅可以弥补纯音测听的不足,而且还有助于耳聋病变位置的诊断
E.言语测听是听功能检查的组成部分
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲,双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后,应将音量调至双耳各自的听阈级,进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降,说明助听器验配或调试不合理,有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高,显示助听器验配效果达到优化
A.反映被试者在日常生活中的言语交流能力
B.可以评价听力障碍患者残疾程度
C.可以评价听障患者社会交往能力
D.可以评价听障患者治疗效果
E.可以评价听障患者康复效果
()是指测试者直接发音,读测听词表,让被试者做出应答,以判断其言语听觉识别能力的方法。
A.信号测试法
B.口声测试法
C.标签测试法
D.录音测试法国
E.听觉测试法
A.隔声室(测听室)要求本底噪声<30dB(A)
B.纯音听力计、耳光镜、耳光笔、行为测听用设备、电脑
C.助听器编程器各、助听器分析仪、真耳分析仪、电耳镜、额镜及相应的检查设备
D.取耳印模设备
E.听觉言语评估词表、最好能配备学习能力评估词表、用于模拟环境噪声的音响设备
()是评价听力障碍患者残疾程度、社会交往能力、治疗或康复效果的重要指标。
A.视觉强化测听结果
B.言语测听结果
C.声道测听结果
D.混合测听结果
E.背景音识别
A.言语测听是用言语信号作为刺激声来评价言语察觉阈和言语识别能力的听力学检查方法
B.言语测听是一个综合的听觉功能评估
C.言语测试方法开发针对性较强
D.背景声中选择性听取是指听觉系统能将言语信号从具有背景噪声的干扰信号中选取识别出来的能力
E.背景声中选择性听取的评估结果可用言语识别得分表示
A.检查听力计工作状态是否正常
B.能向受试者解释纯音测听注意事项
C.能进行气导、骨导、不舒适阈和掩蔽的操作
D.能通过仪器进行测试言语识别率及言语识别阈
E.能记录脑干电位各被形,并确定阈值和潜伏期
A.啭音、窄带噪音及滤波复合音为测试音的声场评估属于功能评估法
B.对有一定语言能力的聋儿选择用听觉功能评估法
C.若声场是以声压级(SPL)建立的,测听的助听听阈结果应与SS线比较,一般助听听阈在SS线上20dB为最佳助听效果
D.若声场是以听力级(HL)水平建立的,测得的助听听阈结果应与正常人言语香蕉图比较
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